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空中課堂迎春光,云上教研綻芳華——記大冶市冶師附小“停課不停學、停教不停研”網絡教研掠影
2020-03-30 20:16:39   來源:今日湖北   分享:
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本網訊(通訊員  鄭敏)“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,亦學牡丹開”。久違的春風拂來久別的暖意,亦送來 “研”途好風光。附小人相約云端,開展教研,線上互動,精彩紛呈。他們用踏實肯干的另一種堅守,奉獻自己的微薄力量;他們用堅韌執著的教育情懷,發展自己的專業成長……

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 訂方案,揚帆起航
為高效推進“空中課堂”教學,研討靈活有效的線上教學策略,給孩子們呈現最好的課堂,2月10日,附小集團在鐘冬青校長的帶領下,教務處副校長黃鋒和教科處馮素群副校長積極籌備教研活動方案,確定了“同一學段、同一課表、同一年級統一教研”的線上教學方案,攜手語文、數學、綜合組三個組開展課例打磨、展示案例、分享美篇等活動提升教師線上教學能力。
班子成員積極蹲點各年級,組織線上研修;教科主任吳琳和楊玉梅主動書寫案例,示范線上成果;教研組長積極響應,帶領組員磨課、評課、研究教學方法,活動正如火如荼地進行。

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 磨好課,暗香浮動
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。教研從線下轉為線上,每周三、周四和周五下午2點—4點是語文、數學和綜合組老師們的教研時間,各教研組長組織老師通過釘釘群直播、視頻會議、QQ群發起多人聊天等平臺開展教研,大家群策群力,取長補短,資源共享,扎實有效,共“課”時艱。

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  “四年級的學生會寫詩嗎?這是我們組線上教學中遇到的攔路虎,請老師們對照第三單元詩歌《在天晴了的時候》談想法!”四年級語文組長田美華打開話匣子,王娟老師深有同感,談到釘釘群每日朗讀打卡的任務是誦讀校本課程《冶師附小雅文化》,萌發了學生們寫詩的欲望;成國輝主任見解獨到,饒有興趣地談課文《在天晴了的時候》提出詩歌來源于生活,教會學生尋找寫詩的特點—富于想象力,讓學生輕叩詩歌之門;朱新梅老師創新教法,提議四年級組合編小詩集,感受詩歌的魅力。最后,田美華組長強調創作詩歌的方法是激發興趣,合編小詩集可以配上插圖,可以用書法展示,可以給詩集取一個好聽的名字、制作封面和目錄,裝訂后在班里展示,舉辦年級組詩歌朗誦會,大家都表示贊同只有經過多次上詩歌課、多次磨課才出成效。空中教研碰撞出思維的火花,分享的喜悅,進步的感慨都由“線上”刻印在心中,真可謂“偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。”
 

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展課例,精彩紛呈
芳菲消息到,杏梢紅:時有落花至,遠隨流水香。附小教師在屏幕前以別開生面的方式展示課例,傳授知識,指導學習,他們以教研定格,不負韶華。
二年級教研組的美女如云,在組長李俊的帶領下研討課文《彩色的夢》,首先每個教師都進行說課,大家互評,比較線上和線下教學的異同點,從而摸索一套實用的閱讀課教法。此次教學研討體現了三大關注:關注課程標準,關注文本特點,關注線上特點。最團結的是六年級教研組,組長石青蘋帶領六語教研組的老師們,隔著屏幕深入開展了部編版新增的“習作單元教學討論”,針對單元作文課例,老師們如切如磋、如琢如磨,實實在在進行了一場頭腦風暴,可謂是“百家爭鳴”。這樣接地氣的集體備課活動促進了以老帶新,以新促老,以骨干為模范。達到了思想共融,智慧共生,資源共享。疫情雖然阻隔彼此,但老師們那濃濃的愛心、耐心和責任心傳遞在空中。

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 享美篇,百花齊放
等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。要使空中教研“軟著陸”,需要教研組搭建“停機坪”——分享美篇,分享獲得感。各教研組精心制作的美篇文質兼美,傾吐真情,交流教法,分享快樂,只為了向更好的教學殿堂邁進。
語文組的美篇《待疫情退散,迎春暖花開》、《線上教研亦精彩,務實求本共成長》、《“語”你相約,不負昭華不負春》等圖文并茂,言如泉涌,展示本組亮點工作;數學組美篇《一樣的我們,不一樣的學習》、《停學不停課,我們在網上相聚》、《抗病毒戰疫情,你我同心協力》思如風發,展示個性,開展扎實有效工作;綜合組美篇《停課不停學,宅家也教研》精彩紛呈,陶冶情操,疏導學生心理。一篇篇美篇,綻放教研之花!

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 寄希望,心向陽光
“教學永遠是一門遺憾的藝術,課堂永遠是老師們成長的舞臺。”線上教研承載了附小教師對課堂的嚴謹和認真,向我們傳遞著一種努力向上、生生不息的力量,記錄下特殊時期的我們仍然堅守崗位蓬勃向上的教育熱情,堅守教科研初心,在學習中發展,在發展中創新,在創新中成功。
疫情散去,星河長明。附小人向著教育的陽光之巔,一路前行!

(編輯:黃練秋)

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